教学动态

我校本学期课堂大赛活动圆满结束
本站    2014/7/1 8:59:50    2868

    根据学校计划,为深化我校课堂改革,快速提高青年教师业务素质,使我校 “五环节高效课堂教学”研究向纵深发展,增强课堂教学高效率,特组织本次高效课堂大赛活动。
    比赛活动共分两个阶段进行,4月21日—5月11日青年教师五环节高效课堂大赛5月12日—30日特色课堂展示大赛,历时两个多月,参加人数92人,是历年来人数最多的,时间最长的一次。为确保赛课质量,学校教师发展处制定了详细的“泰山博文中学课堂教学活动大赛的意见”、科学拟定“ 评分标准”,并组织评委认真听课打分。同时,各备课组认真组织了听评课活动。评出青年教师一等奖 44名,二等奖 24 名,三等奖3人。特色课堂评出一等奖 12名,二等奖 8 名(名单详见奖励名单).
这次课堂竞赛活动,参赛教师各有千秋、各展风采,竞赛活动取得了一定的成效,对于教师的专业成长是非常有益和十分必要的。通过这次活动不仅可以发现和培养一批骨干教师,同时也可以提高广大教师的教学水平和专业技能,可以说是吸纳集体智慧,惠及广大教师。现总结如下:
一、本次高效课堂的特点:
1、参赛教师思想重视,态度认真,做了精心准备,能认真对待
(1)参赛教师对教材进行了深入研究分析,驾驭教材的能力强。他们能根据学生的实际水平,灵活运用教材,钻研教材,很好地把握了教材的编写,整个教学过程主次分明,脉络清晰,重点明确。
柳艳艳老师讲授的课题是《试卷分析讲评》,她在对试卷精确统计的基础上对差错率多的题目重点分析讲解,并拟定题目做针对性训练,取得了很好的教学效果。
(2)课件制作直观生动,精细完美,激发学生学习兴趣。
大多数教师的多媒体课件制作精致,内容配合教学进度,有很强的实用性;教师使用熟练、起到很好的辅助作用;字体选择和背景颜色对比度明显。
这不仅增加了感性知识,也大大提高了课堂容量,取得了极好的教学效果。
王倩倩老师在讲授《耳和听觉》这节课时,既把内耳、中耳、外耳的构造完整醒目地显示在屏幕上,又通过动画把人们听到声音的过程形象的表示出来。
又如英语组:彭雪、赵冉冉老师课件教学,使课堂气氛既活跃又亲切、高效而有序 。
(3)课堂设计合理,条理科学,纲举目张。各种课型都按照五环节要求安排教学流程,认真编写了课堂学习设计。先学后教,先练后讲。主要体现学生主体,教学主导。课堂教学重点突出,化难为易,化繁为简。
2、教学模式以“五环节”课堂教学为主流,灵活多变,各有特点
    本次比赛参赛教师对“五环节”的理念的理解深入透彻,在实施上很有强的层次性。在学习设计的设置上,大多数教师能够做到科学合理,并充分发挥着学习设计在师生之间的作用。在课堂上能够根据学生的实际情况,老师们也设置了各种层次的任务,作为任务的活动具有较强的可操作性和程序性。比如徐慧萍老师的学习设计就可以作为典范来学习。
    比如倪甜甜老师的导课:两个学生蒙上眼睛握手,之后猜出对方姓名。很有趣。一次让学生体会“贝多芬”在失聪“情况下的心情和坚强创作音乐的伟大。
3.教学基本功有了明显提高
    这次课堂大赛所出现的的另一可喜现象,是参赛教师的业务素质有了明显提高。语言精练准确,讲解精辟,启发得当,上虞总结提升,又创见又新意。教态自然热情大方,善于与学生交流沟通,能较好地调控驾驭课堂。板书绘图整洁清晰,板面使用合理。
    比较突出的是仇颖老师和王园园老师,她们的突出特点是气质较弱,语言表达不够恳切,而此次大赛她们都有了明显改观,课堂上语言表达准确,节奏感强,显得十分自信,教态自然大方,亲和力强,驾驭课堂能力明显提高。
    如英语组:参赛的课堂基本都实现了全英教学,无论是课堂组织的语言、知识讲解的语言、任务布置的指令性语言、教师与学生课上对等交流的语言以及对学生活动进行的即时点评的语言,都体现了教师语言更多的规范性、科学性、机智性,为课堂上营造出良好的英语氛围;可以看出,有的教师长期坚持全英教学,其全英教学已成为课堂上的隐性教学资源,这样的老师在课堂组织上能够做到游刃有余,表现出很强的自信心因而有很强的感染力。比如李红香老师的语言就非常的地道。同时教师良好的个人才艺和文化素养也给人留下了深刻印象。从整体上看,其自身的语音正确、语调有节奏感,有激情,具备我校英语教学的引领作用。
4.师生互动好。师生交流互动,学生积极参与,课堂气氛紧张,热烈有序。
    总体课堂氛围较为活跃,师生互动性强,尤其是初一的同学,教师引导到位,总体设计的问题具有可研讨性,有价值。
    比如郝思琪老师自己给每一小组特做了一个“藏书票”,根据每一小组自己的名号,为他们量身打造的学生十分喜欢,老师还展示了自己的”蘑菇头“藏书票,接地气,又真实,效果好,师乐教、生乐学。
5.教学过程节奏快,容量大,效率高,质量好。
如:获得一等奖的参赛教师
6.老教师在教学实践中不断提高完善自己,超越自我
   我校的老教师肩负培养青年教师的重任,是我校教师队伍中的中坚力量,她们都有着多年的教学经验,在教学实践中,仍在不断探索新的教学方法,提高自己教学水平。
   范丽芹老师执教的实验课,对实验过程中的每个细节都做了周密考虑,实验课上秩序井然,学生按实验步骤认真操作,很好的完成实验,达到预期效果。
、存在的主要问题
1.个别教师备课不充分,对教材钻研不到位。教学重点不突出,难点解决不透彻,讲解不精辟,总结提升水平低。教学内容偏离课堂重点。
2.个别教师学习设计的使用不是很到位,有的课基本不用,成为摆设,使“设计”与“课堂”“两张皮”。
3. 教学理念不到位,讲得多,学生参与少。采取传统问答式,名为交流互动,实为老师以讲为主。课堂节奏慢,容量小,质量差。所设计的问题研讨性价值不是很强。是课堂上有的不能照顾大多数,很多环节是一位教师与一位学生或一组学生的“单边活动”。
没有让全体学生得到充分的展示。我们的课堂要变成学生展示的课堂。英语是一门交流的工具,所以学生一定要实践,要有更多展示的机会,而我们的老师们只是个体面向全班展示,应该再做到组内展示,个人对个人的展示,让展示的形式多样化,这样才能让全体学生都参与到课堂中来。
4.个别教师课堂结构不合理,不能很好调控课堂。如英语课上,英语的功能、结构走向了一个极端。传统的授课重视语言结构而不是功能,而现在走向了另一个极端,只要功能不要结构,有些老师在呈现、导入上用了20多分钟还没步入正题,更有甚者几乎整节课没有涉及到语言结构。
5.教师教学基本功有待加强,个别教师进步不明显,教学过程缺乏激情,教学效果不好。有的教师语言繁琐,态度衣着等随意。有的教师不会使用课件,有的课件不清楚,影响教学效果。
如英语学科:(1)英语教师不应出现明显的发音及语法错误。而在本次讲课中却出现了好几处明显错误。同时教师的赞美语言非常单调,不切实际,使赞美变成了形式,失去了实际意义。(2)教师的判断语言含糊不定,过于死板,这让学生认为自已是错的。这是极不科学的,语言本身就是很丰富的。(3)教师的语言啰嗦,指令不明确,学生的不到准确信息,不能形成师生间的默契配合。(4)有的教师缺乏应有的师德,教学态度极不严肃,教学行为相当随意出格,这样的教师若不改变继续留在讲台上,即是对学生及家长的不负责任。(5)教师的亲和力方面。参赛教师大多数都能面带微笑授课,但许多老师的笑是职业性的假笑,不具有亲和力,教师的笑应是发自内心,学生容易接受的。
三、几点建议和要求:  
1.加强个人和集体备课,努力钻研吃透教材,把握好重点难点,设计好突出重点和解难点的方法,设计好教学流程,设计好教学语言,设计好教学方法。
2.骨干教师、学科带头人、名师做好以老带新,在备课、设计学案、制作课件方面发挥引领作用,扎实做好传、帮、带工作。
3、所有教师要加强学习,更新教育教学观念。新课改下,我们应该关注些什么,如何把更好更多的空间留给学生?课堂的组织形式应是怎样的?
4、正确理解教学与课件的关系,课件只是辅助手段,不能让课件牵着人走;   
5.青年教师要精心钻研业务,苦练教学基本功进一步加强对五环节教学的学习,认真体会精神实质,灵活运用。多听优质课,把自己的每一堂课当做“优质课”来上,对自己要求要高,尽快成为我校教学骨干。
总之通过此项活动,老师们的讲课水平有了很大进步,课堂教学更加有效,课堂效益不断增加,得到各位评委的充分肯定,每位教师的课堂教学逐步走向高效,为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。
 
 
                                      教师发展处
                                       2014.6.28
 
 
 
         课堂大赛获奖名单
[附表一] 青年教师五环节课堂模式大赛获奖名单
一等奖:44人
徐  柳  田其兵  孙丽莎  赵海滨  武培培   明 琳    徐  霞    严允峰  程广猛  魏鸾辉   杨 静  李建萍  田雪艳   张英国   孙海芳  董玉香  耿丽娟   杨 湘  仇 颖   陈  丽   陈丽宏  王园园  柳艳艳  于凤娟  王倩倩  彭 雪    刘  民    徐慧萍 赵冉冉  于珊珊  李琳琳  崔发娟   赵文燕  韩永胜    张海燕   张可钦   周国林  谭宏伟  许秋雨   倪甜甜  郝思琪   李  娟  段玉琨  高  文 
二等奖:23人
张伟伟   张鹏飞   许  进   曹林茜  李  婧   杨  萍   施泽顺 宗士丽   张萤萤   王  璐   武业城  吕英帅   乔宁宁   张  红 王  慧   程  冉   刘  杨   史欣雨  韩  萍   孙文晶   金  永 黄凤娇   高  迪
三等奖:3人
徐勤广   李  凤   王  刚
 
[附表二]  泰山博文中学特色课堂大赛获奖名单
一等奖:12人
景英   马英明   李红香   宋 双    杨  红   臧永玲   吴  青 辛官兵  李 晨   王  平   范丽芹   郭林苹
二等奖:8人
赵桂英  马培伟   曹蕾蕾   华静静  罗延妹   夏成文   郭  蛟 刘  艳 

© 2001-2013 泰山博文中学鲁公网安备 37090202000012号 鲁ICP备14002545号-1
设计维护:泰安开创世纪信息技术有限公司